| 政產(chǎn)學(xué)研簡介 |
關(guān)于“政產(chǎn)學(xué)研”的概念表述"政用產(chǎn)學(xué)研"是一種創(chuàng)新合作系統(tǒng)工程，是生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、實踐運用的系統(tǒng)合作，是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游及創(chuàng)新環(huán)境與最終用戶的對接與耦合，是對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在認(rèn)識上、實踐上的又一次深化。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新形態(tài)的演變，政府在開放創(chuàng)新平臺搭建和政策引導(dǎo)中的作用以及用戶在創(chuàng)新進(jìn)程中的主體地位進(jìn)一步凸顯。從"產(chǎn)學(xué)研"到"政產(chǎn)學(xué)研"、"政產(chǎn)學(xué)研用"到"政用產(chǎn)學(xué)研"，雖然只有一兩字之差，但后者進(jìn)一步強調(diào)了政府推動的開放創(chuàng)新平臺搭建以及用戶體驗與創(chuàng)新，強調(diào)了面向應(yīng)用的價值實現(xiàn)。
"政用產(chǎn)學(xué)研"是一種創(chuàng)新合作系統(tǒng)工程，是生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、實踐運用的系統(tǒng)合作，是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游及創(chuàng)新環(huán)境與最終用戶的對接與耦合，是對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在認(rèn)識上、實踐上的的又一次深化。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新形態(tài)的演變，政府在開放創(chuàng)新平臺搭建和政策引導(dǎo)中的作用以及用戶在創(chuàng)新進(jìn)程中的主體地位進(jìn)一步凸顯。從"產(chǎn)學(xué)研"到"政產(chǎn)學(xué)研"、"政產(chǎn)學(xué)研用"以及進(jìn)一步強化用戶在創(chuàng)新中的主體地位而提出的"政用產(chǎn)學(xué)研"，雖然只有一兩字之差，但卻凸顯了創(chuàng)新2.0時代開放創(chuàng)新、用戶創(chuàng)新的新特征，突出了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合必須以企業(yè)為主體，以用戶為中心，以市場為導(dǎo)向。
政(國家政府管理)
由政府牽頭推動開放創(chuàng)新平臺搭建并出臺相關(guān)政策來推動一體化發(fā)展，在強有力的政策保證下使產(chǎn)學(xué)研合作圍繞應(yīng)用轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新價值實現(xiàn)得到快速發(fā)展。
用(用戶)
知識社會以及創(chuàng)新民主化的進(jìn)程使得生活、工作在社會中的用戶、大眾成為創(chuàng)新的主體，傳統(tǒng)意義的實驗室的邊界以及創(chuàng)新活動的邊界也隨之"融化"。知識社會的創(chuàng)新2.0重新定義了創(chuàng)新中用戶的角色、應(yīng)用的價值、協(xié)同的內(nèi)涵和大眾的力量。以生產(chǎn)者為中心的創(chuàng)新模式正在向以用戶為中心的創(chuàng)新模式轉(zhuǎn)變，以用戶為中心、社會為舞臺的面向知識社會、以人為本的創(chuàng)新2.0模式正逐步顯現(xiàn)，用戶創(chuàng)新成為科技創(chuàng)新活動的重要戰(zhàn)場。
產(chǎn)(企業(yè)的市場經(jīng)濟(jì))
在市場經(jīng)濟(jì)的前提下企業(yè)尋找更加適合企業(yè)發(fā)展的合作方式，以科研機構(gòu)、高校的人才、研究成果輸出作為企業(yè)發(fā)展的原動力。同時也為高校、研究機構(gòu)提供研究和人才開發(fā)的利用資源。
學(xué)(高校人才的培養(yǎng)計劃)
高校的人才培養(yǎng)能更加適應(yīng)社會企業(yè)的需求，以高素質(zhì)的專業(yè)人才來完成對行業(yè)內(nèi)的轉(zhuǎn)型需求。同時在人才產(chǎn)出的同時引進(jìn)社會專業(yè)人才對高校的人才庫進(jìn)行充實。
研(科研機構(gòu)的科學(xué)技術(shù)研究)
借助社會企業(yè)的良好平臺及資源，科研機構(gòu)在技術(shù)上的開發(fā)的同時完成對研究方向的規(guī)劃，以單純的技術(shù)型研究機構(gòu)轉(zhuǎn)型成技術(shù)、方向性兼顧的研究結(jié)構(gòu)，同時研究成果將推動企業(yè)以及行業(yè)的整體發(fā)展。 |
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