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上海交通大學(xué)培訓(xùn)中心-全國干部教育培訓(xùn)高校基地

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事業(yè)單位

上海交通大學(xué)-高職院校教師素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班


上海交通大學(xué)教師培訓(xùn)


上海交通大學(xué)培訓(xùn)中心本次高校教師培訓(xùn)班課程通過系統(tǒng)的理論和專題學(xué)習(xí)、有針對性的課堂討論和實(shí)務(wù)考察,提高高職院校教師專業(yè)素質(zhì)、道德素質(zhì)。職業(yè)教育作為中國的一種教育類型,經(jīng)過改革開放后的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級,經(jīng)歷了從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的發(fā)展過程,探索形成了具有中國特色的教育模式,將一批又一批高素質(zhì)技術(shù)人才輸送到生產(chǎn)建設(shè)管理服務(wù)的一線,加快了中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。

[培訓(xùn)對象]各省市、自治區(qū)、直轄市高職院校教師。

[培訓(xùn)地點(diǎn)]上海交通大學(xué)校內(nèi)。

[培訓(xùn)師資]高校學(xué)者(以上海交通大學(xué)為主)、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)高管和智庫行業(yè)專家等教師隊(duì)伍。

[培訓(xùn)費(fèi)用]根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)及具體培訓(xùn)方案而定。

[培訓(xùn)證書]上海交通大學(xué)頒發(fā)的“上海交通大學(xué)繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書”。

[培訓(xùn)方式]面授學(xué)習(xí)(理論授課、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、情景模擬等);線上學(xué)習(xí)(錄播、直播等相結(jié)合);混合式教學(xué)(面授學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)等相結(jié)合);“送教上門”等多種方式可供選擇。

[課程設(shè)置]課程僅供參考,可根據(jù)委托單位量身定制培訓(xùn)課程。

課程內(nèi)容 天數(shù)
《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》解讀 半天
《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》解讀 半天
“雙高”計(jì)劃的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐 半天
高水平專業(yè)群的建設(shè)實(shí)踐與思考 半天
高等職業(yè)教育改革與發(fā)展趨勢 半天
中國高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的思路及產(chǎn)教融合發(fā)展解讀 半天
職業(yè)學(xué)校課程改革探析 半天
職業(yè)教育信息化教學(xué)模式與案例分析 半天
中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革與創(chuàng)新 半天
現(xiàn)代職教體系下現(xiàn)代學(xué)徒制的思考 半天
思維與創(chuàng)新:職業(yè)技能人才綜合能力培養(yǎng) 半天
高職院校教學(xué)管理觀念更新與管理藝術(shù) 半天
微課程等網(wǎng)絡(luò)資源如何在課堂中有效應(yīng)用 半天
創(chuàng)新職業(yè)院校人才培養(yǎng)與打造高水平教師隊(duì)伍 半天
學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教研文化變革 半天
學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教研文化變革 半天
教師文化:高等職業(yè)院校發(fā)展的軟實(shí)力與正能量 半天


[教學(xué)服務(wù)與管理]

學(xué)員管理:按上海交通大學(xué)學(xué)員管理制度統(tǒng)一管理,建立學(xué)員檔案,結(jié)業(yè)后在本校存檔。

教學(xué)服務(wù):配備經(jīng)驗(yàn)豐富的專職班主任。

1、組建班委會(huì)或?qū)W習(xí)小組,協(xié)助班級管理,加強(qiáng)師生溝通;

2、聽取學(xué)員對教學(xué)管理過程中的意見或建議,及時(shí)協(xié)助學(xué)員解決生活困難;

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間所有學(xué)員可在“來同學(xué)社”APP上實(shí)時(shí)查看課件,打分、評論、互動(dòng);

4、培訓(xùn)結(jié)束后,建立學(xué)員檔案并統(tǒng)一歸入上海交通大學(xué)檔案館。